Educación artística en programas de mentoría socialinclusión socioeducativa a través de prácticas artísticas y creatividad en centros educativos

  1. Diego Ortega Alonso 1
  2. Juan Antonio Parrilla González 1
  1. 1 Universidad de Jaén
    info

    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Revista:
Observar

ISSN: 1988-5105

Any de publicació: 2023

Número: 17

Pàgines: 1-21

Tipus: Article

Altres publicacions en: Observar

Resum

Aquest article relata una experiència de mentoria social en educació artística desenvolupada en el context del programa Fénix Andalucía de la Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inclu- sión Social (ERACIS) per a desenvolupar competències en l’alumnat de les zones ERACIS i la seva inclusió social i educativa tot realitzant accions col·lectives centrades en el desenvolupament de la creativitat i l’ús d’eines digitals i interactives, aplicades a través de la unitat didàctica integrada de l’àmbit artístic del programa. Per al mesurament de la investigació hom ha utilitzat metodologies actives pròpies del programa, així com metodologies artístiques. Els resultats permeten comprovar l’eficàcia de la mentoria social per a la inclusió socioeducativa, i l’oportunitat d’instaurar aquestes metodologies en el context educatiu. L’experiència ha permès a l’alumnat el desenvolupament d’ha- bilitats artístiques, digitals i d’emprenedoria, així com la millora de les seves competències en cons- ciència i expressions culturals.

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