Menores Extranjeros No Acompañados y Jóvenes Extutelados. Un Estudio Sistemático en el Periodo 2012 a 2022

Bibliographic References

• Alonso, B., Santana, L. y Feliciano, L. (2020). Employability skills of unaccompanied immigrant minors in Canary Islands. NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, 9(1), 15-27. https://doi.org/10.7821/naer.2020.2.433
• Alonso, E., Santana, L. y Feliciano, L. (2017). Proyecto de inserción sociolaboral ¿Subimos juntos la escalera? Revista Electrónica de Investigación y Docencia, 18, 69-73. https://doi.org/10.17561/reid.v0i18.3331
• Arnal, N. y Garcés, B. (2021). Joves emigrats sols fora dels sistemes d’acollida: Diagnosi del cas de Barcelona. CIDOB Briefings, 28, 1-5.
• Badía, H. y Delgado, A. (2017). Justicia juvenil e inserción sociolaboral en Baleares. Desafíos y oportunidades en la era de la globalización. Revista de Educación Social, 25, 80-93.
• Belmonte, J. L., Meneses, E. L., Cano, E. V. y Cabrera, A. F. (2019). Avanzando hacia la inclusión intercultural: Percepciones de los menores extranjeros no acompañados de centros educativos españoles. Revista de Educación Inclusiva, 12(1), 331-350
• Bravo, A. y Santos-González, I (2017). Menores extranjeros no acompañados en España. Necesidades y modelo de intervención. Psychosocial Intervention, 26(1), 55-62. https://doi.org/10.1016/j.psi.2015.12.001
• Cerniani, P. (2019). Los derechos de los niños y niñas migrantes no compañados en la frontera sur española. UNICEF.
• Debbie, S. (2016). La educación social en la inserción sociolaboral con jóvenes en dificultad social. Revista de Educación Social, 23, 15-27.
• Del Valle, J. F., Bravo Arteaga, A., Martínez Hernandez, M. y Santos González, I. Estándares de calidad en acogimiento residencial. EQUAR.
• Dermeval, D., Coelho, J. y Bittencourt, I. (2019). Mapeamento sistemático e revisão sistemática da literatura em informática na educação. En A. Jaques, M. Pimentel y S. Sean (Orgs.), Metodologia de pesquisa em informa?tica na educac?a?o: Abordagem quantitativa de pesquisa (pp. 117-154). SBC
• Epelde, M. (2015). El reto de la integración social de los jóvenes migrantes no acompañados en un contexto socioeconómico adverso. En VVAA. (Org.), Actas del VIII Congreso sobre migraciones internacionales en España (pp. S18/70–S18/85). Instituto de Migraciones.
• Escarbajal, A., Martínez Fuentes, R. y Caballero, C. M. (2023). Estudio sobre la situación y percepción de menores extranjeros no acompañados (MENAS) en la Región de Murcia (España): Factores clave para su inclusión. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 16(1), 47-65. https://doi.org/10.15366/riee2023.16.1.003
• Escutia, C. S. y Sevillano-Monje, V. (2022). Los recursos de apoyo a la transición a la vida adulta de los jóvenes tutelados y extutelados en Andalucía y Cataluña. Un estudio comparado. Pedagogía Social, 40, 195-209. https://doi.org/10.7179/PSRL2022.40.11
• Fernández-Ramos, M. V. (2019). Unnacompanied boys and girls. between defenselessness and the guarantee of rights. Trabajo Social, 21(2), 119-139. https://doi.org/10.15446/ts.v21n2.2.75262
• Flores, B. (2018). La protección jurídica de los menores inmigrantes no acompañados en España. Revista de Derecho Civil, 5, 321-362.
• García, E. (2016). De menores inmigrantes en protección a jóvenes extranjeros en prisión. Revista para el análisis del Derecho, 3, art 6.
• Gimeno Monterde, C. (2013) Menores que migran solos y sistemas de protección a la infancia. Zerbitzuan 53, 10-22
• Gimeno Monterde, C. (2013). Jóvenes que migran solos. Actores y escenarios fuera de los sistemas de protección de menores. Cuadernos de Trabajo Social, 20, art 3. https://doi.org/10.14198/ALTERN2013.20.03
• Gimeno Monterde, C. (2018). Retos de la acogida residencial a menores que migran solos: Hacia un tsocial transnacional. Cuadernos de Trabajo Social, 31(1), 83-96. https://doi.org/10.5209/CUTS.56005
• Gimeno-Monterde, C. y Gutiérrez-Sánchez, J. D. (2019). Fostering unaccompanied migrating minors. A cross-border comparison. Children and Youth Services Review, 99, 36-42. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.01.035
• Giovannetti, M. (2016). I comuni e le politiche di accoglienza dei minori stranieri non accompagnati. ANCI.
• Goig, R. y Martínez, I. (2019). La transición a la vida adulta de los jóvenes extutelados. Una mirada hacia la dimensión “vida residencial”. Revista de Pedagogía, 71(2), 71-84. https://doi.org/10.13042/Bordon.2019.67905
• Gómez, L. (2022). Potentiality of “extended learning time” in the social integration of unaccompanied migrant minors. Trabajo Social Global- Global Social Work, 12, 62-86. https://doi.org/10.30827/tsg-gsw.v12.21991
• Gutiérrez, J. D., Epelde, M. Y Abolafio, M. E. (2023). Inserción sociolaboral de jóvenes inmigrantes no acompañados/as. ¿Una respuesta efectiva en el camino hacia la autonomía? Migraciones, 57, 1-20. https://doi.org/10.14422/mig.2023.005
• Hernández, D. S. (2014). Menores no acompañados y no protegidos: Resultados de una investigación en cuatro Estados europeos. REMHU: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, 22(42), 81-96.
• Hilles, D., Moss, D., Wright, J. y Dallos, R. (2013). Young people's experience of social support during the process of leaving care: A review of the literature. Children and Youth Service Review, 35, 2059-2071. https://doi.org/10.7821/naer.2020.1.433
• Jariot, M., Sala, J. y Amau, L. (2015). Jóvenes tutelados y transición a la vida independiente: Indicadores de éxito. REOP- Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 26(2), 90-103. http://doi.org/10.5944/reop.vol.26.núm.2.2015.15218
• Jiménez, L., y Izquierdo, J. D. (2013). Lo que se oculta detrás de la categoría “menores marroquíes no acompañados”: Miedos cruzados, contradicciones europeas y consecuencias para el Trabajo Social. Cuadernos de Trabajo Social, 23, 193-202.
• Jiménez, M. (2011). Intrusos en la fortaleza. Menores marroquíes migrantes en la Frontera Sur de Europa. [Tesis doctoral]. Universidad Autónoma de Madrid.
• Laiz, S. (2013). Responsabilidades y dinámicas de exclusión en la protección de menores migrantes no acompañados en Galicia. Revista Electrónica de Investigación y Docencia, 10, 83-100.
• López-Noguero, F., Gallardo-López, J. A., Martínez-Sánchez, I. y Vasco-González, M. (2022). perception of family relationships by young people in or having left state care: Psychological well-being and academic and employment attributions and expectations. Pedagogia Social, 40, 113-127. https://doi.org/10.7179/PSRI_2022.40.07
• https://doi.org/10.5944/reop.vol.28.num.1.2017.19357
• Menjívar, C. y Perreira, C. (2017). Undocumented and unaccompanied: Children of migration in the European Union and the United States. Journal of Ethnic and Migration Studies, 45(2), 197-217. https://doi.org/10.1080/1369183X.2017.140425
• Moreno-López, R. y Morales-Calvo, S. M. (2017). The socio-personal competencies for the socio-occupational insertion of young people in the academic programs of social education. Revista Espanola de Orientacion y Psicopedagogia, 28(1), 33-50.
• Mosquera, A. C. R., García, M. O. y González, C. (2019). Jóvenes inmigrantes extutelados. El tránsito a la vida adulta de los menores extranjeros no acompañados en el caso español. Ehquidad, 12, 31-52.
• Olmos-Gómez, M. C., Tomé-Fernández, M. y Olmedo-Moreno, E. M. (2020). Personal learning environments that facilitate socio-educational integration of unaccompanied foreign minors. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(14), 5012. https://doi.org/10.3390/ijerph17145012
• Ortiz, M. D. (2021). The challenges that Spain must take on following the recommendations of the committee on the rights of the child in the framework of unaccompanied foreign minors: towards a new system of protection for adolescents. Revista Electrónica de Estudios Internacionales, 41, art 17. https://doi.org/10.17103/reei.41.17
• Quiroga, V., Chagas, E., Palacín, C. y Arranz, M. (2023). La migración de menores no acompañados/as en Cataluña (España): Evolución y modelos de protección. Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social, 30(2), 276-303. https://doi.org/10.14198/ALTERN.23027
• Quiroga, V. y Soria, M. (2010). Los y las menores migrantes no acompañados/as: Entre la indiferencia y la invisibilidad. Educación Social, 45, 13-35.
• Rinaldi, P. (2019). Menores migrantes no acompañados en la frontera de los derechos humanos. El Caso Español. Revista Internacional de los Derechos del Niño, 27(4), 796-820. https://doi.org/10.1163/15718182-02704008
• Rodríguez Bravo, A. E., De-Juanas Oliva, A. y González Olivares, A. L. (2016). Attributions of youth in social vulnerability on the benefits of study and employment. Revista Espanola de Pedagogia, Revista Espanola de Orientacion y Psicopedagogia, 74(263), 109-126.
• Ruiz-Mosquera, A. C., Vázquez-Fernández, M. J. y Barrera-Algarín, E. (2021). Intervención con jóvenes NiNi en centros de inserción socio laboral: Mejora de la autoestima y el miedo a la evaluación negativa. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 10(1), 167-180. https://doi.org/10.15366/riejs2021.10.1.010
• Sala Roca, J., Jariot García, M., Villalba Biarnés, A. y Rodríguez, M. (2009). Analysis of factors involved in the social inclusion process of young people fostered in residential care institutions. Children and Youth Services Review, 31(12), 1251-1257. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2009.05.010
• Senovilla, D. (2014). Unnacompanied andunprotected children: results of an investigation in four European countries. REMHU: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, 22(42), 81-96.
• Sevillano, V. y González, J. (2022). Preparación para la transición desde los centros de protección en Andalucía. Prisma Social, (38), 179-200.
• Stein, M. (2012). Young people leaving care: Supporting pathways to adulthood. Emotional and Behavioural Difficulties, 19(3), 333-339. https://doi.org/10.1080/13632752.2013.821265
• Torrado, J. M., Balsera, P. D., Garmendia, L. M. N. y Fernandez, S. V. (2022). El ámbito educativo de jóvenes que egresan de recursos residenciales de protección en el estado español. Pedagogía Social, 40, 67-79. https://doi.org/10.7179/PSRL2022.40.04
• Vilà, R., Simó, M., Schmidlin, M. y Beltrán, O. (2023). El periplo de los menores y jóvenes que migran solos: Procesos migratorios e itinerarios institucionales. Revista de Investigación Educativa, 41(2), 593-608. https://doi.org/10.6018/rie.540991