Formación universitaria del futuro profesorado desde la perspectiva de género: revisión sistemática
ISSN: 0185-2760
Año de publicación: 2023
Volumen: 52
Número: 207
Páginas: 53-70
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de la educación superior
Resumen
Garantizar la igualdad de género en el ámbito educativo es parte de la tarea docente y debe formarse al profesorado para ello. El objetivo del estudio fue conocer si el futuro profesorado recibe formación sobre género durante su etapa universitaria. Se plantea una revisión sistemática realizada en las bases de datos Web of Science y Scopus. La muestra se compone de 16 artículos. Los resultados indican que la demanda de formación en género es cada vez más solicitada por el alumnado, especialmente el género femenino, aunque las instituciones no están incorporándola verdaderamente en los planes de estudio.