Formación universitaria del futuro profesorado desde la perspectiva de género: revisión sistemática

  1. Déborah Sanabrias Moreno
  2. María Sánchez Zafra
  3. María Luisa Zagalaz Sánchez
  4. Javier Cachón Zagalaz
Revista:
Revista de la educación superior

ISSN: 0185-2760

Año de publicación: 2023

Volumen: 52

Número: 207

Páginas: 53-70

Tipo: Artículo

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Resumen

Garantizar la igualdad de género en el ámbito educativo es parte de la tarea docente y debe formarse al profesorado para ello. El objetivo del estudio fue conocer si el futuro profesorado recibe formación sobre género durante su etapa universitaria. Se plantea una revisión sistemática realizada en las bases de datos Web of Science y Scopus. La muestra se compone de 16 artículos. Los resultados indican que la demanda de formación en género es cada vez más solicitada por el alumnado, especialmente el género femenino, aunque las instituciones no están incorporándola verdaderamente en los planes de estudio.