Cine y escritura extensivaUn cinefórum sobre Lope enamorado

Referencias bibliográficas

• Álvarez García, S.; Sánchez García, A.L.; Cruz Arias, M. del P.; Herrera Roa, N.G. y Bellón Morales, C. (2008). La escritura, lenguaje vivo en el aula: una experiencia de autoformación docente en didáctica. Enunciación, 1 3(1 ), 1 30-1 37.
• Cassany, D. (201 6). La escritura extensiva. La enseñanza de la expresión escrita en secundaria. Enunciación, 21 (1 ), 91 -1 06.
• Castrillón Suárez, J.M. y Fernández Álvarez, F. (2004). Una propuesta de escritura pautada y extensiva: el diario de ficción. Textos de didáctica de la lengua y la literatura, 1 0(35), 81 -90.
• Flores Romero, R.; Arias Velandia, N. y Guzmán, R. (2006). El aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación y educadores, 9(1 ), 1 1 7-1 33.
• Flower, L. y Hayes, J.R. (1 981 ). A Cognitive Process Theory of Writing. College Composition and Communication, 32(4), 364-387.
• García Carrasco, J. (2009). Educación, cerebro y emoción. Aula. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, 1 5, 91 -1 1 5.
• García Velázquez, A. (2001 ). La vida de la escritura. Pulso, 24, 27-46.
• Govea Piña, L. (201 1 ). Influencia de la lectura extensiva en la actitud y comprensión crítica de estudiantes de inglés como lengua extranjera. Docencia Universitaria, XII(2), 29-69.
• Hernández Herrero, A. (2007). La lectura extensiva: un medio para mejorar la habilidad lingüística de la población estudiantil. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 7(3), 1 -34.
• Hymes, D.H. (1 995). Acerca de la competencia comunicativa. En M. Llobera, Competencia comunicativa. Documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras (pp. 27-47). Edelsa.
• Igartua, J.J. (2008). Identificación con los personajes y persuasión incidental a través de la ficción cinematográfica. Escritos de Psicología, 2(1 ), 42-53.
• Larrea Vejar, M.L. (2020). Aprendizaje basado en proyectos para desarrollar la destreza de escritura en inglés como lengua extranjera. Ciencia Digital, 4(4), 6-1 7.
• Martí, J.A.; Heydrich, M.; Rojas, M. y Hernández, A. (201 0). Aprendizaje basado en proyectos: una experiencia de innovación docente. Revista Universidad EAFIT, 46(1 58), 1 1 -21 .
• Montero de Palacio, R. (Director). (201 9). Lope enamorado [Película]. Golmersa Servicios Audiovisuales, Palamont Pictures y RTVE.
• Moreno, V. (1 995). Taller de cuentos. Departamento de Educación, Cultura, Deporte y Juventud del Gobierno de Navarra.
• Muñoz Corcuera, A. (201 6). ¿Qué significa identificarse con un personaje de ficción? El caso de En mis ojos de Bastien Vivès. Escritura e imagen, 1 2, 1 29-1 47.
• Ortega, E. (1 986). El baúl volador: un taller de literatura. Junta de Castilla y León.
• Paulino Casado, L. (201 6). La escritura de textos expositivos y el uso del ABP para la solución de problemas prácticos en la asignatura de Ingeniería Económica. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 1 3(25), 31 -37.
• Rodari, G. (1 976). Gramática de la fantasía: introducción al arte de inventar historias. Avance.
• Rosales Reyes, G.; Cabrera Pernía, M.; Puertas Montano, T. y González Ramírez, E. (201 3). Presencia de la lectura extensiva en la proyección sociocultural-pedagógica de los jóvenes estudiantes. EFDeportes.com, Revista Digital, 1 8(1 83).
• Ruiz Rubio, F. (1 994). Cine y enseñanza. Comunicar. Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, 1 3, 74-80.
• Sánchez-Enciso, J. y Rincón Ríos, F. (1 985). Los talleres literarios: una alternativa didáctica al historicismo. Montesinos.
• Silva, M. y Araujo, B. (201 6). Lectura extensiva como estrategia para fomentar el hábito lector en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Revista Electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, 1 1 (21 ), 1 88-206.
• Vergara Ramírez, J.J. (201 6). Aprendo porque quiero: El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), paso a paso. SM.