Why do student perceptions of academic performance improve? The influence of acquired competences and formative assessment in a flipped classroom environment

  1. Ruiz-Jiménez, M.C.
  2. Licerán-Gutiérrez, A.
  3. Martínez-Jiménez, R.
Revista:
Active Learning in Higher Education

ISSN: 1741-2625,  1469-7874

Año de publicación: 2022

Tipo: Artículo

DOI: 10.1177/14697874221133459 GOOGLE SCHOLAR

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