Estilos de vida, personalidad y emocionalidad negativa en estudiantes universitarios

Resumen

La presente investigación titulada estilos de vida, personalidad y emocionalidad negativa en estudiantes universitarios, se ha llevado a cabo a partir de una motivación e interés intrínseco que se generó tras las observaciones y experiencias vividas en primera persona debido a mi trabajo como docente en el ámbito universitario, donde he podido ser testigo, y sigo haciéndolo, de las múltiples y variadas situaciones que se generan en los estudiantes debido a los comportamientos hacia su salud, sus rasgos de personalidad y la carga de afectividad negativa que presentan. Por otro lado, la realización de una investigación previa que constituyó mi trabajo fin de máster, me alentó a seguir trabajando sobre mis interrogantes de una manera mucho más amplia, exhaustiva y personalizada. En este sentido, la investigación aquí presentada, tiene como objetivo el estudio de las relaciones entre los estilos de vida saludables y no saludables llevados a cabo por los estudiantes, las dimensiones de personalidad evaluadas siguiendo el modelo de evaluación simplificado de Costa y McCrae y el efecto que pueden tener ambas variables sobre la presencia de sintomatología negativa en dicha población. Además, trabajamos aspectos socio–demográficos sobre la dimensión de personalidad neuroticismo, ya que, según la literatura científica revisada, es aquella cuyas características parecen tener un mayor impacto sobre el resto de variables objeto de estudio. Tras la realización del trabajo empírico sobre una muestra compuesta por 547 estudiantes, de los grados de Educación Infantil y Primaria que han cursado sus estudios en la Universidad San Antonio de Murcia, y, en base a los interrogantes y objetivos propuestos para esta investigación, y la discusión de los resultados en función de la literatura científica exhaustivamente revisada, se desprende la existencia de relaciones entre algunas de las dimensiones de personalidad estudiadas, fundamentalmente la extraversión y el neuroticismo, con la adopción de determinados estilos de vida que desembocan en conductas de salud poco saludables o de riesgo, así como la influencia que ejercen éstos comportamientos sobre la presencia de síntomas de ansiedad y depresión en los estudiantes encuestados. Por otro lado, se concluye que el género es una variable que afecta específicamente y de forma acusada al neuroticismo, así como el hecho de la presencia de elevados puntajes de esta dimensión en los estudiantes de ambos grados, y con mayor relevancia en Educación Infantil. A partir de las conclusiones presentadas tras el trabajo empírico y el diseño metodológico, donde damos respuesta a nuestros objetivos de investigación, procedemos a exponer las dificultades o limitaciones que nos han surgido a lo largo de todo el proceso. Una vez desarrollados los apartados anteriores, exponemos todas las líneas de investigación futuras, concretamente, cinco itinerarios que versan sobre las diferentes variables trabajadas en esta tesis.