Educación emocional en las clases de educación físicaRevisión bibliográfica

  1. Barranco-Moreno, B. 1
  2. Sánchez-Zafra, M. 1
  3. Sanabrias-Moreno, D. 1
  4. CachónZagalaz, J. 1
  5. Lara-Sánchez, A. J. 1
  1. 1 Universidad de Jaén
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    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Journal:
Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud

ISSN: 1989-6247

Year of publication: 2022

Volume: 14

Issue: 4

Pages: 203-221

Type: Article

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Abstract

In this present article the subject of emotional education is approached through a bibliographic review by various authors. The databases used for the study are Google Scholar and Dialnet, using keywords such as: "emotional intelligence, emotional education, physical education, emotions, schoolchildren, emotional competence or physical activity". It begins with basic aspects in this topic such as the definition of emotion, the types of emotions, emotional intelligence, emotional competence, until reaching the concept itself. Also, the objectives, contents, benefits and other important aspects of this education are collected. Then, attention will be directed towards the area of physical education as a facilitator of this education. Play and dramatization are highlighted as powerful tools for emotional physical education work. The results show the need and convenience of implementing emotional education in the classroom, especially in the area of Physical Education.

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