Uso y abuso de los libros de educación física (ef) en la formación del profesorado y en los centros de enseñanza a finales del siglo xx y principios del xxi

  1. María Luisa ZAGALAZ-SÁNCHEZ 1
  2. Javier CACHÓN-ZAGALAZ 1
  3. María SÁNCHEZ-ZAFRA 1
  4. Déborah SANABRIAS-MORENO 1
  1. 1 Universidad de Jaén
    info

    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Journal:
Materiales para la historia del deporte

ISSN: 1887-9586

Year of publication: 2022

Issue: 22

Pages: 79-94

Type: Article

DOI: 10.20868/MHD.2022.22.4622 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Introduction: The article shows the need for physical practice in the school stages for those who schedule some class hours from the Public Administration and, on the other hand, the teacher's requirement in the use of textbooks to study an eminently practical material. Objective: To demonstrate that initially the manuals have a didactic use for the teacher and that later, for economic or academic reasons, the student is obliged to buy and study texts under a signature that must be practical and achieve adherence to the physical activity for them benefits of health and quality of life that it presents. Method: An analysis is carried out of the most representative Physical Education books of the final years of the XX and first years of the XXI period and the opinions of teachers in training during their period of practice. Conclusions: It is concluded that the content books in PE and Sport should be used as a training supplement and practical sessions as the main requirement of such a subject.

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