Construcción y validación de un instrumento de observación de clases de probabilidad

  1. Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra 1
  2. Alsina, Ángel 2
  3. Pincheira, Nataly 1
  4. Gea, María Magdalena 3
  5. Chandia, Eugenio 4
  1. 1 Pontificia Universidad Católica de Chile
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    Pontificia Universidad Católica de Chile

    Santiago de Chile, Chile

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  2. 2 Universitat de Girona
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    Girona, España

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  3. 3 Universidad de Granada
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    Granada, España

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  4. 4 Universidad de Concepción
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    Universidad de Concepción

    Concepción, Chile

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Revista:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Año de publicación: 2020

Volumen: 38

Número: 2

Páginas: 25-43

Tipo: Artículo

DOI: 10.5565/REV/ENSCIENCIAS.2820 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

Resumen

Se presenta el proceso de construcción y validación de un instrumento de observación de clases de probabilidad en Educación Primaria. En primer lugar, se describen las dimensiones, componentes y niveles considerados en el proceso de construcción; en segundo lugar, se presentan los resultados del proceso de validez de contenido a través del juicio de expertos y la posterior aplicación piloto, y, finalmente, se reflexiona acerca de la doble funcionalidad del instrumento: 1) para mejorar el conocimiento del profesorado de matemáticas acerca de la enseñanza de la probabilidad; 2) para promover su desarrollo profesional, con el propósito de diseñar planes de intervención que contribuyan a mejorar la enseñanza de la probabilidad.

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Información de financiación

Proyecto FONDECYT N.º 11150412 financiado por CONICYT Chile. Proyecto EDU2016-74848-P (FEDER, AEI) y Grupo FQM126 (Junta de Andalucía). FEDER/Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, Agencia Estatal de Investigación/Proyecto EDU2017-84979-R.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet