Fundamentos teóricos de las técnicas de oratoria para cursos de innovación docente destinados al TFG / TFM

  1. de Faramiñán Gilbert, Juan Manuel 1
  1. 1 Universidad de Jaén
    info

    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Aldizkaria:
Revista de Estudios Empresariales. Segunda época

ISSN: 1988-9046

Argitalpen urtea: 2019

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 135-156

Mota: Artikulua

DOI: 10.17561//REE.V2019N2.8 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Revista de Estudios Empresariales. Segunda época

Laburpena

Since the arrival of the Bologna process in the classrooms of our universities, the final degree project has been one of the greatest novelties in the degrees especially for Social Sciences. Both teachers and students have been suffering because of the lack of experience in this area. Several years after its implementation, it remains a time feared by many students who lack the necessary tools to face this crucial requirement with trust and confidence. This paper presents the theoretical foundations on which to lean in order to use the methodology of the public expression for courses of teaching innovation devoted to both undergraduate and master students. Finally, it includes the proposal of one teaching guide that could have a course with these characteristics and that would be of great help to the students and the newest teachers.

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