El concepto de diversidad entendido por los futuros docentes

  1. Miriam Ágreda-Montoro 1
  2. Santiago Alonso García 2
  3. Antonio-Manuel Rodríguez-García 3
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja, España
  2. 2 Universidad de Sevilla, España
  3. 3 Universidad de Granada, España
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Journal:
Revista Sonda: Investigación y Docencia en Artes y Letras

ISSN: 2254-6073

Year of publication: 2016

Issue: 5

Pages: 8-17

Type: Article

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Abstract

Today is still common to use the expression “diversity” so lightly, without thinking about what or who we are referring when we use this concept to speech. In fact, nowadays are continuing the investigations that reduce the diversity to two fundamental terms and practices: on the one hand, disability and the other hand, multiculturalism when, in reality, diversity is understood as a concept very polysemic, including a lot of personal casuistries. This paper attempts to analyze what do future teachers understand about diversity. To do this, a questionnaire was given, in which there were different options and meanings related to diversity and they should choose the more related to their conception. As key outcomes, we evidenced that this word is usually related to disability and culture. So, it is necessary to promote a thoughtfulness about the polysemy of the term and the large group of people that we can include in it.

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