Análisis del estilo de gestión del conflicto interpersonal en estudiantes universitarios

  1. María del Carmen Pegalajar Palomino 1
  1. 1 Universidad de Jaén
    info

    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Revista:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Ano de publicación: 2018

Título do exemplar: Calidad de la formación docente: propuestas evaluativas innovadoras

Volume: 77

Número: 2

Páxinas: 9-30

Tipo: Artigo

DOI: 10.35362/RIE7723178 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

This research analyzes the coping style of interpersonal conflict in new students of the Degree in Early Childhood Education of the University of Jaén (n = 251). Based on a quantitative-correlational investigation, the questionnaire “Rahim Organizational Conflict Inventory” (ROCI-II) is used. Students preferably use strategies based on accommoda-tion, problem solving and postponement for the resolution of conflict between equals, demonstrating correspondence relationships between them. The women obtain better scores in the styles of “Integration” and “Servilism”, while those who maintain the same distribution as in other subjects use styles based on “Avoidance” and “Servilism”.

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Fonte de datos: Dialnet