La realidad aumentada como recurso didáctico para los futuros maestros

  1. Moreno Fuentes, Elena 1
  2. Pérez García, Álvaro 1
  1. 1 entro Universita rio SAFA - Universidad de Jaén
Revista:
Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento

ISSN: 1695-324X

Año de publicación: 2017

Volumen: 17

Número: 1

Páginas: 42-59

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/ETICANET.V17I1.11914 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En este artículo se describe una experiencia pedagógica del uso de la realidad aumentada por alumnos/as de Grado en Educación Infantil del Centro Universitario SAFA de Úbeda para la planificación y desarrollo de una gymkhana educativa destinada a alumnado del tercer ciclo de educación primaria. Durante la experiencia, los futuros maestros/as han trabajado fundamentos básicos de la realidad aumentada, han experimentado la edición digital de video y la realización de cuestionarios online con una posterior generación de códigos QR que puedan ser escaneados por las tablets. El éxito de la experiencia radica en la motivación del alumnado a la hora de realizar distintas tareas trabajando competencias clave como la competencia digital, competencia en comunicación lingüística y la competencia aprender a aprender.

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