La realidad aumentada como recurso didáctico para los futuros maestros

  1. Moreno Fuentes, Elena 1
  2. Pérez García, Álvaro 1
  1. 1 entro Universita rio SAFA - Universidad de Jaén
Revista:
Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento

ISSN: 1695-324X

Año de publicación: 2017

Volumen: 17

Número: 1

Páginas: 42-59

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/ETICANET.V17I1.11914 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

This article describes a classroom experience of the use of augmented reality carried out with students of the Degree in Pre-primary Education at SAFA University Centre in Úbeda. Its main aim was to support the planning and development of an educational gymkhana for students in the third cycle of primary education. During the experience, prospect teachers needed to understand and employ basic concepts of augmented reality, experiment with digital video editing and create online quizzes with a later generation of QR codes that could be scanned with tablets. The success of the experience lies on the motivation of students to perform different tasks by working on key competences such as digital competence, linguistic and communicative competence and learning to learn competence

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