Liderança na Gestão Pedagógicauma visão dos Directores das Escolas Secundárias

  1. Moisés Muli, Juliano Vikuana 1
  2. Aznar Díaz, Inmaculada 2
  3. Agreda Montoro, Miriam 3
  1. 1 Escuela de Formación del Profesorado de Lobito, Angola
  2. 2 Universidad Autónoma de Barcelona. Grupo EDO, España
  3. 3 Universidad de Jaén, España
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Revista:
JETT

ISSN: 1989-9572

Año de publicación: 2017

Volumen: 8

Número: 1

Páginas: 74-90

Tipo: Artículo

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Resumen

Este trabalho de investigação é produto de uma análise descritiva que circunscreve-se na Gestão Pedagógica, das Escolas Secundárias na província de Benguela/Angola, cuja especificação se encontrano campo de acção que incide na forma como os seus directores lideram as actividades pedagógicas para a melhoria da organização estrutural e funcional da escola, favorecendo assim, um clima propício para realização do processo de ensino aprendizagem. Tendo em conta o quadro teórico focalizado na abordagem feita sobre liderança na gestão pedagógica, a caracterização dos normativos e os modelos da liderança das Escolas Secundárias em Angola mediante a Lei de base N.º 13/2001 do sistema educativo angolano, este estudo levou-nos a uma opção metodológica, que privilegia os aspectos qualitativos e quantitativos, uma vez considerados que estes dois tipos de abordagem podiam proporcionar condições aceitáveis para realizar de forma problemática uma análise sobre a visão dos directores relactiva a liderança na gestão pedagógica, na expectativa de se conseguir a recolha de informações suficientes para a descrição do objecto de estudo

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