Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM
- Francisco Javier García García 1
- Marta Romero Ariza 1
- Antonio Quesada Armenteros 1
- Ana María Abril Gallego 1
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Universidad de Jaén
info
ISSN: 1133-9853
Año de publicación: 2021
Título del ejemplar: STEM e interdisciplinariedad: retos para la didáctica de la matemática
Número: 93
Páginas: 30-37
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Uno: Revista de didáctica de las matematicas
Resumen
Para que la educación STEM consolide y desarrolle todo su potencial, es necesario apoyar al profesorado en los retos y cambios que debe afrontar. El diseño de programas de desarrollo profesional STEM efectivos es crucial. En este artículo nos centramos en dos programas desarrollados en ámbito europeo, para mostrar sus características, determinar su alcance y extraer conclusiones válidas para el futuro diseño de acciones formativas.
Referencias bibliográficas
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