El Jardín autóctonoun instrumento para la enseñanza de las ciencias y de los valores medioambientales en educación secundaria

  1. Pérez Vega, M. 1
  2. Quijano López, R. 2
  1. 1 Universidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias Experimentales
  2. 2 Universidad de Jaén
    info

    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Revista:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Año de publicación: 2009

Título del ejemplar: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias

Número: 0

Páginas: 2938-2943

Tipo: Artículo

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Resumen

"La reconversión de un jardín ideado inicialmente sin criterios ecológicos, que producía un enorme despilfarro de agua y de productos fitosanitarios, se convierte en eje vertebrador de una propuesta didáctica de trabajo por proyecto para Diversificación Curricular. Partiendo de los principios de la denominada xerojardinería, y del empleo de especies autóctonas, se va configurando una propuesta didáctica en la que aparecen implicados contenidos de diferentes áreas del curriculo de Secundaria. El carácter marcadamente práctico de la metodología empleada, ha hecho que el alumnado desarrollase competencias y actitudes no sólo del ámbito científico y tecnológico. En el desarrollo del nuevo proyecto, iniciado en 2006, se han implicado más de trescientas personas entre profesorado, alumnado y familias; y se ha contado con el apoyo de diversas instituciones. "

Fuente de los datos: Dialnet