Perfil del alumnado del grado de educación infantilproyecto docente de la asignatura trastornos del desarrollo

  1. Polo Sánchez, M. Tamara
  2. Tallón Rosarles, Susana
  3. Hervás Torres, Miriam
  4. Fernández Cabezas, María
  5. Fernández Jiménez, Carolina
Revue:
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN: 0214-9877

Année de publication: 2018

Titre de la publication: LA PSICOLOGÍA Y VALORES ACTUALES

Volumen: 3

Número: 1

Pages: 87-98

Type: Article

DOI: 10.17060/IJODAEP.2018.N1.V3.1224 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

A relevant aspect of the context in which a teaching project is framed is that related to the specific characteristics of the people who will be the protagonists of the learning process: the students of the degree program. Without a doubt, the students are the raw material of the universities, and the reason for their existence. Analyzing the characteristics of the students, their  origin, objectives, interests, motivations, personal aspirations, etc., are essential elements in any project. In this work, a study is made of the university students of Pre-school Education in general, and of the students of the subject matter of study in particular, Development Disorders. Their origin, expectations and training and professional interests, their previous knowledge and learning styles, condition the teaching decisions. The conclusions drawn from this analysis should be reflected in the pedagogical and methodological decisions of the teaching plan.

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