El Máster en Profesorado de Secundaria desde dentroexpectativas y realidades del Prácticum

  1. Peinado Rodríguez, Matilde 1
  2. Abril Gallego, Ana Mª 1
  1. 1 Universidad de Jaén
    info

    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Journal:
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

ISSN: 0214-4379

Year of publication: 2016

Issue: 30

Pages: 5-22

Type: Article

DOI: 10.7203/DCES.30.6811 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The main objective of this paper is to analyze the external practices in teacher education for Secondary education from the point of view of the trainee, providing grounds for criticism and giving voice to the protagonists of the master, its students. We have used as a methodological focus groups, and we have used a descriptive - qualifying - interpretive strategy , have contribute solutions and proposals for improvement, as a result of shared reflection. Several aspects in the data have been analyzed such a theory versus practice, teaching-learning methodologies, perception of Secondary education trainers, tutorial work or teaching experience after completion of the Practicum

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