Apoyo social y práctica de actividad física en adolescentesAnálisis del efecto mediador de la autoeficacia y obstáculos percibidos para su práctica

  1. de la Torre-Cruz, Manuel J. 1
  2. Ruiz-Ariza, Alberto 1
  3. López-Serrano, Sebastián 1
  4. Martínez-López, Emilio J. 1
  1. 1 Universidad de Jaén
    info

    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Revista:
European Journal of Health Research: (EJHR)

ISSN: 2444-9067,  2445-0308

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: (Diciembre, 2019)

Volumen: 5

Número: 2

Páginas: 99-108

Tipo: Artículo

DOI: 10.30552/EJHR.V5I2.181 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El apoyo parental que los hijos perciben en sus progenitores se ha relacionado con la frecuencia e intensidad de práctica de actividad física de niños y adolescentes. Recientemente, los modelos socio-ecológicos sostienen que estas influencias familiares pueden incidir de forma tanto directa como indirecta, por medio de factores intrapersonales, en este comportamiento saludable. En este estudio un total de 570 estudiantes (52.63% chicas) de Educación Secundaria Obligatoria, con un promedio de 13.96 años (DT= 1.36), aportaron información del apoyo instrumental, modelado y restricción al comportamiento sedentario atribuido a madres y padres, la autoeficacia y obstáculos percibidos para la práctica de actividad física, así como de la frecuencia semanal con la que realizaban actividad física a una intensidad que oscilaba entre moderada y vigorosa. Los resultados mostraron que el apoyo parental atribuido en sus distintas formas mantuvo relaciones positivas con la actividad física autoinformada. Adicionalmente, la autoeficacia actuó como una variable mediadora en la relación entre apoyo percibido y práctica de actividad física, mientras que las barreras que dificultan su realización no. Estos hallazgos apuntan la necesidad de considerar diferentes mediadores de naturaleza personal a la hora de conocer cómo la percepción de ciertas actuaciones parentales condiciona la práctica de actividad física, tanto dentro como fuera del contexto escolar, de los adolescentes.

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Fuente de los datos: Dialnet