Estado actual de la Educación Física desde el punto de vista del profesorado. Propuestas de mejora

  1. Cañabate Ortíz, Dolors 1
  2. Tesouro Cid., Montse 2
  3. Puigggali Allepuz, Juan 3
  4. Zagalaz Sánchez, María Luisa 4
  1. 1 Universidad de Girona Facultad de Educación y Psicología Departamento de Didácticas Específicas
  2. 2 Universdidad de Girona Facultad de Educación y Psicología
  3. 3 Universidad d Girona
  4. 4 Universidad de Jaén Departamentos de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
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Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2019

Número: 35

Páginas: 47-53

Tipo: Artículo

DOI: 10.47197/RETOS.V0I35.63038 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En esta investigación el objectivo es observar la situación de la Educación Física (EF) como disciplina mediante una indagación basada en la experiencia y los conocimientos de los profesionales en activo. Se aplica un cuestionario ad hoc a 36 profesionales en activo (maestros especialistas en EF) que participan en el prácticum de la mención del alumnado de 4º curso del grado de maestro/a de Primaria para que manifiesten los problemas reales de enseñanza, así como la importancia y el impacto social que tiene la EF como materia educativa. Se pretende también compartir diferentes puntos de vista de los profesionales para hacer propuestas para mejorar la formación de los profesionales de EF. Como conclusiones del estudio, se observa que la mayoría optan por la motivación como factor y condición que promueve el éxito de la EF como materia curricular y creen que se debería potenciar el trabajo cooperativo. Las características más valoradas de los profesores y profesoras de EF son: saber trabajar en equipo EF y la utilización de proyectos de innovación educativa, flexibles y adaptados al contexto, lo que supone un aprendizaje significativo. Los profesionales consideran que se debe potenciar la motricidad aplicando metodologías activas, dinámicas y reflexivas y dan mucha importancia al aprendizaje continuo. Por tanto, se proponen cursos de formación y la realización de intercambios de experiencias.

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