Aprendizaje-servicio en la universidadayudando a la escuela a atender a la diversidad a través de las TIC

  1. África Mª Cámara Estrella 1
  2. Elena Mª Díaz Pareja 1
  3. Juana Mª Ortega Tudela 1
  1. 1 Universidad de Jaén
    info

    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Journal:
Bordón: Revista de pedagogía

ISSN: 0210-5934,  2340-6577

Year of publication: 2017

Issue Title: Monográfico TIC y educación inclusiva

Volume: 69

Issue: 3

Pages: 73-87

Type: Article

DOI: 10.13042/BORDON.2017.51320 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

INTRODUCTION. In recent years, universities, as a social institutions, have begun to deal with the social commitment that they have by trying to respond to their environment in different actions that enable social enrichment. METHOD. Service-learning provides the methodology that facili-tates this social action from the university classroom. In this work we present a Project developed with undergraduate students in the Degrees of Pre-School and Primary School Education. In this project the future teacher students within training practices of two subjects have created ICT ma-terials for attention to diversity in real situations. These materials respond to the needs demanded by two different Primary schools from the area to be used in their classroom. RESULTS. During the academic years of 2013 to 2016 future teacher students have developed more than 200 micro-projects creating ICT materials for attention to diversity. The materials included from the creation of multimedia materials for mathematical work, learning how to read, social skills, and resources for interactive white boards, educational videos or materials for the deaf students, among others. All the materials have been developed within the practical classes of two subjects related with Technologies and Attention to diversity from the Education Degrees. There sources developed were donated to be used in Primary Education classrooms at two schools in the area. DISCUSSION. The possibilities offered by service learning, make the university students achieve the proposed acqui-sition of skills in the different modules. Moreover, service learning enables students to develop a social conscience and citizenship essential for becoming a future teacher.

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