Aportaciones del área de educación física a la competencia básica «Aprender a Aprender»

  1. Dolors Cañabate Ortíz 1
  2. Mª Luisa Zagalaz 2
  1. 1 Universidad de Girona, España
  2. 2 Universidad de Jaén, España
Journal:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726 1988-2041

Year of publication: 2010

Issue: 18

Pages: 52-55

Type: Article

More publications in: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

Abstract

In front of a moment of change in the education, with the entry into force of the LOE (Ley Orgánica de Educación, 2006), the aim of this article is to face the challenge of trying to answer to the need to make concrete learning agreements with the new curriculum based on competences. The present article arises from the interest of being able to offer an approach that facilitates the exposition to show the didactic units from the area of physical education in relation with the pedagogic principles of the LOE. Departing from this commitment, let’s sense beforehand an offer of the contributions of the Physical Education to the Basic Competence to learn to learn which entails to develop some capacities in fuction of knowing to do skills.

Bibliographic References

  • Ausubel, D. O. (2002). Adquisición y retención del conocimiento. Una perspectiva cognitiva. Barcelona: Paidós.
  • Ausubel, D. P., Novak, J. D. & Hanesian, H. (1978): Educational Psychology. Nueva Cork. Holt, Rinehart etwiston. Trad. Cast: Psicología educative. México: Trillas.
  • Barahona, J., Campos, M., Pérez, C., Guerras, A., Casado, M. V., Feltrer, J., et al. (2008). El desarrollo de las competencias básicas a través de la Educación Físca. EFdeportes Revista Digital, 118. Disponible en http://www.efdeportes.com/ [Consulta: 2009, 2 de mayo]
  • Chinchilla, J. L. & Zagalaz, M. L. (2002). Didáctica de la educación física. Granada. CCS.
  • Carreiro da Silva, F. (2009). La gestión del currículo a través de competéncias:un enfoque desde el contexto portugués. Tándem. Didáctica de la educación física, 29, 8-9.
  • Coll, C. (2008). Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. Aula de Innovación Educativa, 161, 34-39.
  • Comisión Europea (2004). Competencias clave para un aprendizaje a lo largo de la vida. Un marco de referencia europeo. Puesta en práctica del programa de trabajo Educación y formación 2010. Grupo de trabajo B. Competencias Clave. Comisión Europea. Dirección General de Educación y cultura. Disponible en http://www.educastur.princast.es/ info/calidad/indicadores/doc/comisión_europea.pdf. [Consulta: 2009, 16 de abril].
  • Contreras, O., Gutiérrez, D., García López, L. M. (2002). La fuerza del currículum de la Educación física escolar. Un análisis del papel de la fuerza en el vital actual desde la perspectiva del desarrollo. Retos. Nuevas Tendencias en Educación física, Deportes y Recreación, 1, 37-41.
  • Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Disponible en http://www.gencat.net/educacio/csda/actuacions/est_fin/docs/ relacio_cb.pdf.[Con-sulta: 2009, 25 de febrero]
  • Fraile, A. (2004). El profesor de Educación física como investigador de su práctica. Tándem. Didáctica de la Educación física, 15, 37-49.
  • Fraile, A. & Hernández, J. L. (2006). La formación del maestro de educación física en la encrucijada entre los marcos legislativos y las necesidades sociales. Aula de Innovación educativa, 157, 65-71.
  • Gómez, A., Rivera, L.J., Fernández, J.M., Gorrín, A., Pacheco, J.J. y Sosa, G. (2008). Nueva propuesta curricular para el área de Educación física en la Educación Primaria. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, vol. 8, 29, 93-108
  • Hutmacher, W. (2003). Definición de las competencias básicas. La situación en Europa. Conference. Congrés de competències básiques. Disponible en: http://www.xtec.es/serveis/crp/a8930006/cb0.htm. [Consulta: 2009, 23 de mayo]
  • Jiménez, J.R. (2007). Competencias Básicas. Redes, 1, 1.
  • Latorre, A., Del Rincón, D. & Arnal, J. (1996). Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: Hurtado Ediciones.
  • LLeixà, T. (2007). Educación física y competencias básicas. Contribución del área a la adquisición de las competencias básicas del currículo. Tándem. Didáctica de la Educación física, 23, 6-15.
  • Lleixà, T. (2008). Educació Física, una mirada cap al futur. Perspectiva Escolar, 321, 2-8.
  • LOE. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
  • Noguera Arrom, J. (2000). Competencies Basiques per l’Educació Primária. En «L’Educació Primaria». Generalitat de Catalunya. Consell Escolar de Catalunya. Barcelona, p. 1.
  • Martín, E. & Coll, C. (2003): Aprender contenidos, desarrollar capacidades. Intenciones educativas y planificación de la enseñanza. Barcelona: Edebé.
  • Muñoz, J. C. (2007). La Educación física en la Ley Orgánica de Educación. EFdeportes Revista Digital, 105. Disponible en http:// www.efdeportes.com/ [Consulta: 2009, 25 de mayo]
  • OCDE (2005). The definition and selection of keycompetencies. Executive summary. Disponible en: http://www.oecd.org/dataoecd/47/61/ 35070367.pdf. [Consulta: 2009, 13 de marzo]
  • Parlamento Europeo y Consejo de la Unión Europea (2006). Recomendacion del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre del 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. Diario Oficial de la Unión europea. L394/10-18. 30 de diciembre del 2006.
  • Perremoud, P. (1999). Construir as competencias desde a Escola, 7-24. Porto alegre (Brasil): Artmed Editora.
  • Perrenoud, P. (2004). Diez nuevas competencias para enseñar. Barcelona: Graó.
  • Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establece las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. BOE nº 293 (2006).
  • Ruíz Pérez, L. M. (2004). Competencia motriz, problemas de coordinación y deporte. Revista de educación, 335, 21-23.
  • Stake, R. E. (1999). Investigación con estudio de casos. Madrid: Morata.
  • Rychen, D. S. (2003). La naturaleza de las competencias clave. Una perspectiva interdisciplinaria e internacional. Congrés de competències básiques. Disponible en: http://www.xtec.es/serveis/crp/a8930006/ cb0.htm [Consulta: 2009, 15 de marzo].
  • Serramona, J. (2003). L’aportació de Catalunya a la identificació, gradació i avaluació de les competències bàsiques. Congrés de competències básiques. Disponible en: http://www.xtec.es/serveis/crp/a8930006/ cb0.htm. [Consulta: 2009, 15 de marzo].
  • Serramona, J. (2004). Las competencias básicas en la Educación Obligatoria. Barcelona CEAC.
  • Serramona, J. (2007). Entrevista . Escola Catalana, 42, 30-36.
  • Serramona, J. & López, L. (2000). Identificació de les Competències Bàsiques en l’Ensenyament Obligatori. Barcelona: Generalitat de Catalunya: Departament d’Ensenyament.
  • Vaca Escrivano, M. (2002). Reflexiones en torno a las competencias profesionales solicitadas a los maestros de educación física. Retos. Nuevas tendencias en Educación física y Recreación.
  • Zabala, A. & Arnau, C. (2007). 11 Ideas claves: como aprender y enseñar competencias. Barcelona: Graó.