Validación del "Inventario de ansiedad y fobia social-forma breve" (SPAI-B) en jovenes adultos españoles

Referencias bibliográficas

• Alfano, C. A. y Beidel, D. C. (2011). Social anxiety in adolescents and young adults: translating developmental science into practice. Washington, D. C: American psychological Association.
• American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4a ed. texto rev.). Washington, DC: Autor.
• Arnett, J. J. (2008). Adolescencia y adultez emergente. México, DF: Pearson.
• Baños, R. M., Botella, C., Quero, S. y Medina, P. (2007). The Social Phobia and Anxiety Inventory: psychometric properties in a Spanish sample. Psychologial Reports, 100, 441-450.
• Berger, A. (2007). Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia. Madrid: Panamericana.
• Berger, A. (2009). Psicología del desarrollo: adultez y vejez. Madrid: Panamericana.
• Browne, M. W. y Cudeck, R. (1989). Single sample cross-validation indices for covariance structures. Multivariate Behavioral Research, 24, 445-455.
• Browne, M. W. y Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. En K. A. Bollen y J. S. Long (dirs.), Testing structural equation models (pp. 136-162). Newbury Park, CA: Sage.
• Caballo, V. E., Arias, B., Calderero, M., Salazar, I. C. e Irurtia, M. J. (2011). Acoso escolar y ansiedad social en niños (I): análisis de su relación y desarrollo de nuevos instrumentos de evaluación. Behavioral psychology/Psicología conductual, 19, 591-609.
• Caballo, V. E., Salazar, C., Arias, B., Irurtia, M. J., Calderero, M. y Equipo de Investigación CISO-A España (2010). Validación del "Cuestionario de ansiedad social para adultos" (CASO-30) en universitarios españoles: similitudes y diferencias entre comunidades y carreras universitarias. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 18, 5-34.
• Caballo, V. E., Salazar, I. C., Irurtia, M. J., Arias, B. y Guillén, J. L. (2010). Relaciones entre ansiedad social y rasgos, estilos y trastornos de la personalidad. Behavioral psychology/Psicología Conductual, 18, 259-276.
• Caballo, V. E., Salazar, I. C., Irurtia, M. J., Arias, B., Hofmann, S. G. y CISO-A Research Team (2008). Social anxiety in 18 nations: sex and age differences. Behavioral psychology/Psicología Conductual, 16, 161-185.
• Clark, D. B., Turner, S. M., Beidel, D. C., Donovan, J. E., Kirisci, L. y Jacob, R. G. (1994). Reliability and validity of the Social Phobia and Anxiety Inventory for adolescents. Psychological Assessment, 6, 135-140.
• Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral science (2a ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
• Díaz-Castela, M. M., Espinosa-Fernández, L., García-López, L. J. y Muela, J. M. (2008, septiembre). Inteligencia emocional en adolescentes con problemas de ansiedad social. Póster presentado en el VII Congreso Internacional de la Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés, Benidorm, España.
• Díaz-Castela, M. M., García-López, L. J., Muela, J. A. y Espinosa-Fernández, L. (2008, noviembre). Inteligencia emocional y diferencias sexuales en adolescentes con ansiedad social. Comunicación presentada en el II Symposium Internacional sobre Psicología Clínica y de la Salud, Granada, España.
• Díaz-Castela, M. M., Muela, J. A., García-López, L. J. y Espinosa-Fernández, L. (2009, septiembre). La inteligencia emocional en adolescentes diagnosticados con trastorno de ansiedad social. Comunicación presentada en el II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional, Santander, España.
• Donker, T., van Straten, A., Marks, I. y Cuijpers, P. (2009). A brief Web-based screening questionnaire for common mental disorders: development and validation. Journal of Medical Internet Research, 11, e19. Recuperado el 30 de agosto de 2011, desde http://www.jmir.org/2009/3/e19/
• Eiroá, F. J., Fernández, I. y Pérez, P. (2008). Cuestionarios psicológicos e investigación en Internet: una revisón de la literatura. Anales de Psicología, 24, 150-157.
• Fernández-Berrocal, P., Extremera, N. y Ramos, N. (2004). Validity and reliability of the Spanish modified version of the Trait Meta-Mood Scale. Psychological Reports, 94, 751-755.
• Finney, S. J. y DiStefano, C. (2006). Non-normal and categorical data in structural equation modelin. En G. R. Hancock y R. O. Mueller (dirs.), Structural equation modelling: a second course (pp. 269-314). Greenwich: Information Age Publishing.
• Gallego, M. J. (2010). Brief Version of the Fear of Negative Evaluation Scale-Straightforward Items (BFNE-S): psychometric properties in a Spanish population. The Spanish Journal of Psychology, 13, 981-989.
• Gallego, M. J., Botella, C., Quero, S., Baños, R. M. y García-Palacios, A. (2007). Propiedades psicométricas de la Escala de Miedo a la Evaluación Negativa versión breve (BFNE) en muestra clínica. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 12, 163-176.
• García-López, L. J, Hidalgo, M. D., Beidel, D. C., Olivares, J. y Turner, S. M. (2008). Brief form of the Social Phobia and Anxiety Inventory (SPAI-B) for adolescents. European Journal of Psychological Assessment, 24, 150-156.
• García-López, L. J., Inglés, C. J. y García-Fernández, J. M. (2008). Exploring the relevance of gender and age differences in the assessment of social fears in adolescence. Social Behavior and Personality, 36, 385-390.
• García-López, L. J., Irurtia, M. J., Caballo, V. E. y Díaz-Castela, M. M. (2011). Ansiedad social y abuso psicológico. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 19, 223-236.
• García-López, L. J., Muela, J. M., Espinosa-Fernández, L. y Díaz-Castela, M. M. (2009). Exploring the relevance of expressed emotion to the treatment of social anxiety disorder in adolescence. Journal of Adolescence, 32,1371-1376.
• García-López, L. J., Olivares, J., Hidalgo, M. D., Beidel, D. C. y Turner, S. M. (2001). Psychometric properties of the Social Phobia and Anxiety Inventory, the Social Anxiety Scale for Adolescents, the Fear of Negative Evaluation scale and the Social Avoidance Distress scale in an adolescent Spanish speaking population. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 23, 51-59.
• García-López, L. J., Olivares, J. y Vera-Villaroel, P. (2003). Revisión de instrumentos de evaluación de la fobia social validados para población de habla española. Revista Latinoamericana de Psicología, 35, 151-160.
• García-López, L. J., Piqueras, J. A., Díaz-Castela, M. M. y Inglés, C. J. (2008). Trastorno de ansiedad social en la infancia y adolescencia: estado actual, avances recientes y líneas futuras. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 16, 501-533.
• García-López, L. J. y Storch, E. (2008). Recent advances in anxiety disorders in childhood. Foreword. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 16, 357-363
• Holmbeck, G. N., Thill, A. W., Bachanas, P., Garber, J., Miller, K. B., Abad, M., Bruno, E. F., Carter, J. S., David-Ferdon, C., Jandasek, B., Mennutti-Washburn, J. E., O'Mahar, K. y Zukerman, J. (2008). Evidence-based assessment in pediatric psychology: measures of psychosocial adjustment and psychopathology. Journal of Pediatric Psychology, 33, 958-980.
• IBM. (2009). PASW Statistics 18 for Windows. Chicago, IL: SPSS.
• Inglés, C. J., Martínez-Monteagudo, M. C., Delgado, B., Torregrosa, M. S., Redondo, J., Benavides, G., García-Fernández, J. M. y García-López, L. J. (2008). Prevalencia de la conducta agresiva, conducta prosocial y ansiedad social en una muestra de adolescentes españoles: un estudio comparativo. Infancia y Aprendizaje, 31, 449-461.
• Inglés, C. J., Piqueras, J. A., García-Fernández, J. M., García-López, L. J., Delgado, B. y Ruiz-Esteban, C. (2010). Diferencias de género y edad en respuestas cognitivas, psicofisiológicas y motoras de ansiedad social en la adolescencia. Psicothema, 22, 376-381.
• International Test Commission (2005). International guidelines on computer-based and Internet delivered testing. Recuperado el 30 de agosto de 2011, desde http://www.intestcom.org
• Jöreskog, K. G. y Sörbom, D. (1984). LISREL-VI user's guide. Mooresville, IN: Scientific Software.
• Kearny, C. (2005). Social anxiety and social phobia in youth. Characteristics, assessment, and psychological treatment. Nueva York: Springer.
• Kessler, R. C., McGonagle, K. A., Zhao, S., Nelson, C. B., Hughes, M., Eshleman, S., Wittchen, H. U. y Kendler, K. S. (1994). Lifetime and 12-month prevalence of DSM-III-R psychiatric disorders in the United States. Results from the National Comorbidity Survey. Archives of General Psychiatry, 51, 8-19.
• La Greca, A. M. y Lopez, N. (1998). Social Anxiety among adolescents: linkages with peer relations and friendships. Journal of Clinical Child Psychology, 26, 83-94.
• Leary, M. R. (1983). A brief version of the Fear of Negative Evaluation Scale. Personality and Social Psychology Bulletin, 9, 371-375.
• Lipsey, M. y Wilson, D. (2001). Practical meta-analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
• Lorenzo-Seva, U. y Ferrando P. J. (2006). FACTOR: a computer program to fit the exploratory factor analysis model. Behavior Reserch Methods, 38, 88-91.
• Lozzia, G. S., Abal, F. J. P., Blum, G. D., Aguerri, M. E., Galiber, M. S. y Attorresi, H. F. (2009). Tests informatizados: nuevos desafíos prácticos y éticos para la evaluación psicológica. Suma Psicológica UST, 6, 135-148.
• Marsh, H. W., Balla, J. R. y Hau, K. T. (1996). An evaluation of incremental fit indices: a clarification of mathematical and empirical processes. En G. A. Maroulides y R. E. Schumacker (dirs.), Advanced structural equation modeling techniques (pp. 115-353). Hilsdale, NJ: Erlbaum.
• Martínez-González, A. E., Piqueras, J. A. y Ramos, V. (2010). Inteligencia emocional en la salud física y mental. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8, 861-890.
• Merikangas, K. R., Avenevoli, S., Acharyya, S., Zhang, H. y Angst, J. (2002). The spectrum of social phobia in the Zurich Cohort Study of Young Adults. Biological Psychiatry, 51, 81-91.
• Miller, R. S. (1995). On the nature of embarrassability: shyness, social evaluation, and social skill. Journal of Personality, 63, 315-339.
• Nunally, J. C. y Bernstein, I. J. (1995). Teoría psicométrica. Madrid: McGraw-Hill.
• Olea, J., Abad, F. J. y Barrada, J. R. (2010). Tests informatizados y otros nuevos tipos de tests. Papeles del Psicólogo, 31, 94-107.
• Olivares, J., García-López, L. J., Hidalgo, M. D. y Caballo, V. (2004). Relationships among social anxiety measures and their invariance: a confirmatory factor analysis. European Journal of Psychological Assessment, 20, 172-179.
• Olivares, J., García-López, L. J., Hidalgo, M. D., Turner, S. M. y Beidel, D. C. (1999). The Social Phobia and Anxiety Inventory: reliability and validity in an adolescent Spanish population. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 21, 67-78.
• Olivares, J., Piqueras, J. A. y Sánchez-García, R. (2004). Escala para la detección de la ansiedad social (EDAS): estructura factorial y fiabilidad en una muestra de adolescente entre 14 y 18 años. Psicología Conductual, 12, 251-268.
• Olivares, J., Sánchez-García, R. y López-Pina, J. A. (2009). The Liebowitz Social Anxiety Scale for children and adolescents. Psicothema, 21, 486-491.
• Paszek, E. (2007). Estimation. Recuperado el 30 de agosto de 2011, desde http://cnx.org/content/m13524/1.2/
• Piqueras, J. A., Olivares, J. e Hidalgo, M. D. (2012). Screening utility of the Social Anxiety Screening Scale in Spanish speaking adolescents. The Spanish Journal of Psychology, 15, 710-723.
• Piqueras, J. A., Olivares, J., Hidalgo, M. D., Vera-Villarroel, P. y Marzo, J. C. (2011). Psychometric update of the Social Anxiety Screening Scale (SASS/EDAS) in a Spanish adolescent population. The Spanish Journal of Psychology, 14, 977-989
• Piqueras, J. A., Olivares, J. y López-Pina, J. A. (2008). A new proposal for the subtypes of social phobia in a sample of Spanish adolescents. Journal of Anxiety Disorders, 22, 67-77.
• Piqueras, J. A., Olivares, J., Vera-Villarroel, P., Marzo, J. C. y Kuhne, W. (2012). Invarianza factorial de la Escala para la detección de ansiedad social (EDAS) en adolescentes españoles y chilenos. Anales de Psicología, 28, 203-214.
• Prieto, G. y Muñiz, J. (2000). Un modelo para evaluar la calidad de los tests utilizados en España. Papeles del Psicólogo, 77, 67-75.
• Rao, P. A., Beidel, D. C., Turner, S. M., Ammerman, R. T., Crosby, L. E. y Sallee, F. R. (2007). Social anxiety disorder in childhood and adolescence: descriptive psychopathology. Behavior Research and Therapy, 45, 1181-1191.
• Ries, B. J., McNeil, D. W., Boone, M. L., Turk, C. L., Carter, L. E. y Heimberg, R. G. (1998). Assessment of contemporary social phobia verbal report instruments. Behaviour Research and Therapy, 36, 983-994.
• Roberson-Nay, R., Strong, D. R., Nay, W. T., Beidel, D. C. y Turner, S. M. (2007). Development of an abbreviated Social Phobia and Anxiety Inventory (SPAI) using item response theory: the SPAI-23. Psychological Assessment, 19, 133-145.
• Rodebaugh, T. L., Woods, C. M., Thissen, D. M., Heimberg, R. G., Chambless, D. L. y Rapee, R. M. (2004). More information from fewer questions: the factor structure and item properties of the original and Brief Fear of Negative Evaluation Scale. Psychological Assessment, 16, 169-181.
• Ruscio, A. M., Brown, T. A., Chiu, W. T., Sareen, J., Stein, M.B. y Kessler, R. C. (2008). Social fears and social phobia in the USA: results from the National Comorbidity Survey Replication. Psychological Medicine, 38, 15-28.
• Salovey, P., Mayer, J. D., Goldman, S. L., Turvey, C. y Palfai, T. P. (1995). Emotional attention, clarity, and repair: exploring emotional intelligence using the Trait Meta-Mood Scale. En J. W. Pennebaker (dir.), Emotion, disclosure and health (pp. 125-151). Washington, DC: American Psychological Association.
• Sandín, B., Chorot, P., Lostao, L., Joiner, T. E., Santed, M. A. y Valiente, R. M. (1999). Escalas PANAS de afecto positivo y negativo: validación factorial y convergencia transcultural. Psicothema, 11, 37-51.
• Sandín, B., Valiente, R., Chorot, P., Santed, M. y Sánchez-Arribas, C. (1999). Escala de Ansiedad Social para Niños-Revisada (SASC-R): fiabilidad, validez y datos normativos. Analisis y Modificación de Conducta, 25, 827-847.
• Steiger, J. H. (1990). Structural model evaluationa and modification: an interval estimation approach. Multivariate Behavioral Research, 25, 173-180.
• Summerfeldt, L. J., Kloosterman, P. H., Antony, M. M. y Parker, J. D. A. (2006). Social anxiety, emotional intelligence, and interpersonal adjustment. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 28, 57-68.
• Tanaka, J. S. y Huba, G. J. (1985). A fit index for covariance structure models under arbitrary GLS estimation. British Journal of Matehmatical and Statistical Psychology, 38, 197-201.
• Turner, S. M., Beidel, D. C., Dancu, C. V. y Stanley, M. A. (1989). An empirically derived inventory to measure social fears and anxiety: the Social Phobia and Anxiety Inventory. Psychological Assessment: A Journal of Consulting and Clinical Psychology, 1, 35-40.
• Vallejo, M. A., Jordán, C. M., Díaz, M. I., Comeche, M. I. y Ortega, J. (2007). Psychological assessment via the internet: a reliability and validity study of online (vs paper-and-pencil) versions of the General Health Questionnaire-28 (GHQ-28) and the Symptoms Check-List-90-Revised (SCL-90-R). Journal of Medical Internet Research, 9, e2.
• Vallejo, M. A., Mananes, G., Comeche, M. I. y Díaz, M. I. (2008). Comparison between administration via Internet and paper-and-pencil administration of two clinical instruments: SCL-90-R and GHQ-28. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 39, 201-208.
• Velicer, W. F., Eaton, C. A. y Fava, J. L. (2000). Construct explication through factor or component analysis. A revie and evaluation of alternative procedures for determining the number of factors or components. En R. O. Goffin y E. Helmes (dirs.), Problems and solutions in human assessment: a festschrift to Douglas Jackson at seventy (pp. 41-71). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
• Watson, D., Clark, L. A. y Tellegen, A. (1988). Development and validation of brief measures of Positive and Negative Affect: the PANAS scales. Journal of Personality and Social Psychology, 54, 1063-1070.
• Weeks, J. W., Heimberg, R. G., Fresco, D. M., Hart, T. A., Turk, C. L., Schneier, F. R. y Liebowitz, M. R. (2005). Empirical validation and psychometric evaluation of the Brief Fear of Negative Evaluation Scale in patients with social anxiety disorder. Psychological Assessment, 17, 179-190.
• Wittchen, H. U., Stein, M. B. y Kessler, R. C. (1999). Social fears and social phobia in a community sample of adolescents and young adults: prevalence, risk factors and co-morbidity. Psychological Medicine, 29, 309-323.