La recuperación de relaciones simples clave-consecuencia es específica del contexto en contextos informativos
- P. León, Samuel
- Abad, María J. F.
- Rosas Santos, Juan Manuel
ISSN: 1138-2635, 1989-3809
Año de publicación: 2008
Volumen: 2
Número: 1
Páginas: 65-73
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Escritos de psicología
Resumen
Se realizó un experimento en aprendizaje predictivo humano con el objetivo de explorar el papel del valor informativo del contexto donde se aprende la información sobre la dependencia contextual de la actuación. Tres grupos de participantes recibieron entrenamiento en una discriminación entre dos claves (X e Y) mientras otra clave (Z) siempre fue seguida de la consecuencia en el contexto A. En el contexto B la discriminación se invirtió en el grupo I (informativo). El grupo NI1 recibió la misma discriminación X-Y en el contexto B, mientras el grupo NI2 no recibió entrenamiento con X e Y en el contexto B. La extinción subsiguiente de Z fue más rápida en el contexto B que en el contexto A en el grupo I, mientras que no se encontraron diferencias entre contextos en los grupos NI1 y NI2. Estos resultados sugieren que los participantes codifican información independiente del contexto como dependiente del mismo cuando los contextos son relevantes para resolver la tarea.