La acción tutorial en la formación inicial del profesorado de enseñanzas no universitarias

Resumen

La función tutorial del docente es un aspecto destacado en la actual configuración legislativa del sistema educativo español. Sin embargo, a la preparación específica del profesorado en este ámbito específico se ha dedi-cado poco esfuerzo por parte de la Administración educativa. En el presente trabajo se realiza un estudio de la normativa vigente y se compara con el contenido de los Planes de Estudio de las titulaciones de Maestro en las prin-cipales universidades andaluzas y españolas, con el fin de realizar una valo-ración de la realidad existente en la formación inicial en orientación y acción tutorial. Un análisis similar se lleva a cabo en relación con la actual prepara-ción del futuro profesorado de Secundaria, limitada actualmente a la supera-ción del Curso de Aptitud Pedagógica. El artículo concluye con una exposi-ción de propuestas de mejora.