Teaching in Secondary School before the challenge of emotionssocio-emotional competence of the teacher to educate an active citizenship

  1. Mercedes Llorent-Vaquero 1
  2. Isotta Mac Fadden 2
  3. Vicente Llorent-Bedmar 1
  1. 1 Universidad de Sevilla
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    Universidad de Sevilla

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/03yxnpp24

  2. 2 Universidad Pablo de Olavide
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    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

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Revista:
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

ISSN: 2386-4303

Año de publicación: 2018

Número: 10

Páginas: 126-140

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

Resumen

En la sociedad actual parece ser imprescindible invertir en la educación para una ciudadanía activa que favorezca la cohesión social, a través del desarrollo global de la persona. En este sentido, los agentes educativos tienen la responsabilidad de promover un aprendizaje activo que ponga en primer plano la importancia de las habilidades socioemocionales. En esta dirección, la educación socioemocional -orientada a aprender a conocer, a hacer, a convivir, a ser- parece ofrecer las herramientas para el desarrollo pleno de la persona. El objetivo principal de este artículo es profundizar en la situación actual de las competencias socio-emocionales en contextos escolares. Para ello, se ha realizado un estudio-piloto en dos Institutos de Educación Secundaria de Sevilla, dónde la muestra final participante ha alcanzado los 44 profesores. Hay que hacer reflejar que estudio se realiza en el marco del proyecto de Investigación escolares de educación secundaria (Bachillerato) en Marruecos y España, financiado por el Ministerio de Asuntos Exteriores.

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Información de financiación

This study is carried out within the framework of the research project "The role granted to women in secondary school textbooks (Baccalaureate) in Morocco and Spain. Funded by the Ministry of Foreign Affairs. Spanish Agency for International Cooperation for Development, within the framework of the Interuniversity Cooperation and Scientific Research Program (project number A / 030059/10).

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet