Perfil educativo del estudiante que ingresa a la carrera de educación básica de la Universidad Autónoma de Santo Domingo UASD

Resumen

El número de estudiantes que ingresa a la carrera de Educación ha ido en aumento, por lo que, con el paso del tiempo, la referida carrera se ha ensanchado en las universidades; sin embargo, muchos de estos estudiantes no cuentan con las herramientas necesarias para cumplir con el dominio de contenidos que se requiere a lo largo de los estudios magisteriales, lo cual se traduce en pobres conocimientos y competencias fragmentadas, en consecuencia, al egresar de las universidades, estos educadores carecen de las competencias necesarias para garantizar la conducción del proceso educativo, acorde con las exigencias educativas actuales. Cada día se requiere recursos humanos cualificados, que coadyuven al desarrollo de las instituciones que dan sostenibilidad al Estado dominicano, por lo que, la presente investigación busca conocer y explicar las condiciones o características socioeconómicas y, sobre todo, educativas que poseen los estudiantes que ingresan a la carrera de Educación Básica en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD; además de verificar los dominios que poseen al momento de su ingreso. El sector educativo, así como las instituciones formadoras de maestros, necesitan aunar esfuerzos en aras de exigir mayores requisitos para el ingreso a los estudios de educación; así como disponer de los currícula y sistemas de evaluación más exigentes y pertinentes a los requerimientos del Ministerio de Educación de la República Dominicana, y al mercado local e internacional, por lo que, en esta investigación se presenta una propuesta de perfil educativo del ingresante a la carrera de educación que busca determinar las condiciones, aptitudes, saberes y dominios de los estudiantes, en aras de lograr el proceso de formación en competencias y habilidades que les faciliten la asimilación de los conocimientos que la universidad requiere y cumplir con los requerimientos relativos al perfil del maestro del nivel básico trazados por el MINERD.