El modelo de Aprendiza¡e Basado en Proyectos (ABP) empleado en la docencia de Historia Económicauna experiencia en la Universidad de Jaén

Abstract

Este capítulo expone una experiencia docente desarrollada de forma presencial en el primer curso de Administración y Dirección de Empresas, en la parte práctica de la asignatura Historia Económica en la Universidad de Jaén durante los cursos 2022/2023 y 2023/2024, a modo de análisis comparativo. En la actividad docente se aplicó una metodología activa,empleando el modelo académico-expositivo y el modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Para ello, el alumnado se organizó libremente en grupos de 4 a 5 personas y cada grupo eligió una empresa como estudio de caso. Con esta práctica se ha fomentado el trabajo en equipo y la búsqueda de fuentes históricas y económicas, así como documentos e informes de estas empresas a lo largo del tiempo, con la finalidad de que el alumnadopudiera estudiar tanto el nacimiento y el contexto histórico, como la evolución y la transformación de estas compañías. Los resultados de la actividad propuesta fueron bastante positivos y demostraron que los modelos propuestos propiciaron que el alumnado alcanzase los objetivos de la asignatura.