Didáctica, cultura y educación en contextos de diversidadretazos de un pensamiento compartido con el Dr. González Soto

  1. José Antonio Torres González
Revista:
UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis

ISSN: 1135-1438 2385-4731

Any de publicació: 2022

Títol de l'exemplar: Ángel-Pío González Soto. In Memoriam

Número: 1

Pàgines: 152-168

Tipus: Article

Altres publicacions en: UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis

Resum

En este artículo tratamos de reflexionar sobre algunos pasajes de mi relación tanto personal como académica con el profesor González Soto. En un primer momento, abordamos como las relaciones educación/cultura resaltan el tema de la diversidad de culturas y de participaciones activas individuales en el proceso de reelaboración de esa cultura. Analizamos como se pueden plantear situaciones problemáticas cuando la diversidad de sujetos y culturas exige que, para alcanzar las metas de participación social en igualdad de condiciones, se han de prever situaciones educativas diversas, distintas a las que el promedio de la población utiliza para alcanzarlas. Ello supone una exigencia de diversificación o adaptación educativa para adecuar la educación al perfil diverso y singular de las personas. En un segundo momento, profundizar sobre el largo camino recorrido por la educación de las personas diferentes hasta los momentos actuales de inclusión educativa poniendo un énfasis especial en el carácter pedagógico de los procesos de atención a la diversidad. Por último, hacemos referencia a la acción didáctica en contextos de diversidad desde las premisas de que tanto la individualidad como la sociabilidad son dos acciones didácticas, y por lo tanto pedagógicas, que convergen en la formación de la personalidad de los individuos.

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